该小组使用标枪导弹系统。
火力支援班有两个反坦克导弹小组。
该小组为排提供了极其致命的反载具，反工事能力，可以击败敌方装甲车辆并摧毁最远2000米范围内的防御工事。
其中的各单位又可以被细分出排中士、无线电操作员、精确射手、战斗救生员、排军医等等。
他们各有各的职责。
这是秦渊制定的班排战术的一种。
具有极强的独立作战能力，战斗能力虽然低于特种部队，但是却能够有效地进行巷战和穿插打击。
第一次看到这个战术时，所有军官们都感到眼前一亮。
尤其是班排单位的军官，他们从没有想过有这样的班排组建方法，就算是有人想到了，但也都不如秦渊所提出的理论体系那么完整。
现在再看，也都感到很新奇。
而那些外教则是全都看懵了。
刚才的质疑现在全都抛诸脑后了。
“怎么可能！”
他们尽皆惊叹，看着银幕上的相关信息，头脑立刻进行精确计算，同他们国家或者世界上的一些国家的班排战术进行对比。
然后全都目瞪口呆了。
这个战术已经达到了一些军事能力极强的国家的技战术水平了。
不仅如此，他们还可以看到，秦渊设计的这个战术的完成度非常高，还能因地制宜开发出适合他们军队的方案。
厉害！
他们无话可说，现在秦渊的能力已经和他们不相上下了。
可没想到好戏还在后头。
这次演讲不是要解释这种战术，而是要结合我军实际情况和一些部队实际情况，帮助学员们拓宽思路。
他们要学会在这套战术的基础上进行升华改进。
那么如何做到呢？
这就是这次讲座的重点内容了。
举例子！
秦渊先拿出他开发出的方案进行对比分析。
别的教授最多是举一反三！
现在秦渊居然能够做到举一反十！
一个小小的班排战术，他能够开发出二十种可能性。
举一反二十！
太离谱了！
学员们能清楚的看到，银幕上所展现的战术居然有二十个！
“我靠！我最多就只能做出六个。”
“他按照各集团军的具体情况进行分析是吗？”
“不止啊！你看到有几个方案的标题了吗？是通过兵种混合进行分析的，也就是说是完全在这套战术上分析出来的。”
“我靠！这真的是新兵？这是怎么做到的？确定他的脑子不是电脑吗？”
“我之前从没想过，一个小小的班排战术还能有那么多变化，而且这只是他所提供的班排战术里的其中一个战术而已啊。”
“还愣着做什么，赶快做笔记啊！”
“对！快做笔记啊！”
“……”
军区讲座不是大学讲座。
不允许学员和军官带手机等设备进行录像。
虽然现场是有学校官方的录像设备的，但制作出来分发给各个单位也需要几天的时间。
他们都等不及了，都想直接马上学完回部队实践！
然后核心部分来了，秦渊开始教学如何对战术进行开发演变。