【在说门捷列夫之前，或许我们还需要来了解一下原子这个概念。】【在今天一开始，我们就提到了原子。】
【元素就是原子的集合体。每一种元素中的原子都是相同的，所以他们也有着独有的原子质量。】
几个原子集合在一起组成元素。
然后，所有的元素放在天平上称它们的质量。可以发现每一种元素都有着相同的原子质量。元素的这一点特性，和生物是完全不一样的。
【化学家们就用了不同的方法和手段测定了不同元素的原子质量。】
【于是，有一段时间，原子质量、性能、状态呈现这些就成为了分类元素的几项指标。】【然后，当化学家们把这些元素全都摆在一起的时候，他们就会发现一些很奇妙的事情。】在一次化学家们的学术聚会上。
德国的化学家德贝莱纳正在讲述自己这段时间的发现：
“我发现，钙、锶、钡这三个元素，不仅化学性质相似，而且他们的原子量正好可以形成一个等差数列。”
钙的原子量是40.078,锶的原子量是87.62,钡的原子量是137.327.
“还有，锂、钠、钾这三种元素，它们的质地都很柔软，而且还都能和水发生反应。最重要的是，它们的原子量之差都是8的倍数。
德贝莱纳斩钉截铁的道： 这些元素之间，肯定存在着某种规律。旁边听着的化学家们窃窃私语，眼睛也越来越亮：
如果可以发现并且掌握这些元素之间的规律，是不是就可以掌握万物变化的规律?我们研究上遇到的一些问题似乎也就能迎刃而解。但研究来，研究去，这个课题的进展依然很慢。
百姓中一片沉默。
你听懂了吗?
没有，你呢?
“惭愧，在下从刚刚讲各种实验的时候就听不懂了。”
各种府学和国子监、太学等高等学府里的学子们忽然就很怀疑自己的智商，唯有少数几个可能平时对算术、机械等更在行的学子，一下子就迎来了自己的春天。
“我觉得我应该去学这个。”有十三四岁的少年兴高采烈的对家长说道，“我觉
得这个更适合我。
而那些什么之乎者也，实在是看了头晕。家长面无表情的问他： “那你看懂了?”
少年噎了一下，还是选择如实的小声回答： “这个什么原子质量听懂了表面，但是不懂其中的原理。不过之前那些实验我看懂了也听懂了。
他觉得做实验挺好玩的。
家长的面色缓了缓，沉吟一下后道： “你若真喜欢，也不是不行，先观察一段时间再说。”每次仙画结束后，都会有一些相应的变化。
如今朝廷已经开了好几个专业的学院，医学、农学、生物、天文等等，甚至后面可能都还会综合到大学里面去。
而且，科举取士和人才提拔也都在随之发生变化。那谁知道，以后会不会有这什么化学呢?
不过………家长头疼的揉了揉太阳穴，这化学真的是听不懂啊……以后可没办法辅导课业!
【也是在这个时期，门捷列夫终于要出场了。】【门捷列夫是俄国人，名字贼长。】
【他出生在寒冷的西伯利亚地区，从小就是个天才。所以虽然家里很穷，但是他的妈妈还是特意花钱将他送到了有着良好教育的大城市，圣彼得堡。】
【在那里，门捷列夫14岁就进入了圣彼得堡国立交通大学，过了两年，又去了圣彼得堡师范大学学习化学。】
【在他二十三岁的时候，就在圣彼得堡国立大学担任了副教授一职，教授化学。而且人气很高。】
门捷列夫走入课堂。
课堂里已经挤满了学生，还包括了一些旁听生。
在他讲完课后，学生们爆发了热情的掌声，送给这位年轻的化学教授。这也让门捷列夫感到很高兴，对自己的本职工作更热心了。
【当时化学界最火热的事情莫过于各种新元素的被发现，门捷列夫想要给自己的学生们讲授这些这些新元素，但苦于没有合适的教材。】
【他想，要不自己编一本吧。】
【大概就是从那个时候开始，门捷列夫对元素之间的规律发生了兴趣。】
【后来，他又出去进修，和欧洲的化学家们沟通交流，参观了很多的化学实验室，获得了化学博士学位。】
【1860年的时候，世界上举办了首次国际
化学家代表大会，门捷列夫也旁观了。】来自于德国、法国、英国等十多个国家的约140多名化学家们齐聚一堂。
他们在这里商议一些化学界中有争议的问题，并争取在这段时间里能够达成一些共识。有一天争论的问题是原子量的测定以哪一种方法为标准。
“我提议，就以阿伏伽德罗的测定方法为标准，这样有助于解决我们一直以来的分歧。”意大利的一位化学家阐述了自己的理由。
“附议。”
“我也附议。”
门捷列夫那时候还只是一个进修的学生，只有旁观的资格。他将会议上达成的结果发回给《俄罗斯日报》,并写道——一个新的化学时代即将来临。
天幕下。
孙思邈的徒弟有些不满的道： “也没有说出来到底怎么测定原子的那个什么质量啊!”质量他可以从那个天平的画面推测出来，大概和重量是类似的，也是一种量。但问题是，原子这东西连显微镜都看不到，怎么测啊!孙思邈瞟他一眼： 就算是显微镜能看到，你能测出那些微生物的重量吗?
他的徒弟略一思索： “可以先提纯，或者是先分离……”他卡了一下壳， 只要能被看到，总有办法可以想。
但没看到的东西，难道全凭想象?
孙思邈轻咳一声，他也没有想出办法，最后只能勉励道： “这些东西，为师有生之年是看不到了，就只能指望你们了。”
他徒弟默默的把视线转移到自己的小徒弟身上。小徒弟眨了眨眼睛，打了个寒噤：………师父的眼神让他好有压力啊啊啊!!
【进修回来后，门捷列夫又回到了圣彼得堡，换了所大学继续担任他的化学教授。】
【在这个过程中，门捷列夫对于元素规律一直都没有放下。他又重新测定了很多元素的原子量，】
【并且，他想到了一个绝妙的办法。】
门捷列夫爱好打牌，有一天他灵机一动，将现有的63种元素绘制成为了一张张卡牌。每一张牌上面都写了元素名称、主要性质和原子量。
他日常携带着这套牌，空闲的时候就拿出来玩一玩，将它们各种排列组合。同事看了有趣： “你这是在玩一种新的元素牌?”门捷列
夫道： 这有助于我找到它们之间的规律。同事不置可否的笑了笑，没有再说话。门捷列夫玩这套牌玩了几年，但似乎也没什么进展。
有一次，在连续工作几天之后，门捷列夫趴在桌子上睡着了。
在他的梦里面，这些纸牌似乎都活了过来，开始一张一张的飘在空中，并且有次序的排列成为了表格。
等到门捷列夫醒过来之后，他将梦中见到的表格记了下来。于是，元素周期表诞生了!
【当然了，做梦之说只是道听途说，为这个故事添上一些神秘色彩。归根究底是他自己的努力获得了成果，毕竟，作为一个天才，门捷列夫可是说过“终生奋斗，必成天才”的人。】
【但是，用纸牌排列的方法看上去未免有点离经叛道，所以在刚提出来的时候，整个化学界对此是很不以为然的。】
俄罗斯化学协会的一次学术讨论上，门捷列夫带着他的纸牌参加了。
大家或拿出了自己的论文，或拿出了自己在实验室中获得的最新样品，依次阐述这段时间的成果。
轮到门捷列夫的时候。他拿出了一套纸牌。
他把这些纸牌放在桌子上，然后就像是玩魔术一样将纸牌排列成为了自己计算出的元素周期表。纸牌上被标了不同的颜色，当它们摆在一起的时候，看上去就像是光谱图表一样。
这些纸牌的排位就代表着元素之间的规律。
门捷列夫向大家介绍道： “这些元素按照原子量的大小进行分布排列。同一周期里，从左到右，原子的半径递减，从上到下，半径递增。”①
路小柒用了圆球代替元素的平面图，可以更清楚的看到这一点。
门捷列夫继续道：
“而且，同一周期，从左到右，金属性递减，非金属性递增。从上到下，金属性递增，而非金属性递减……
等到门捷列夫讲完，周围的化学家们都紧紧的锁起了眉头。
他们觉得门捷列夫说得好像有那么一点道理，但却又觉得这些扑克牌简直匪夷所思。“我发现您上面标注的原子量似乎和现在的有些不同。”有化学家提出疑点。门捷列夫很自信的回答： “因为现在的是错的，我重新计算过了。”
大家： ……
有一位化学家忽然问道： “门捷列夫先生，我发现这个表格中有四个空白格，这代表了什么?”
门捷列夫赞赏的看了他一眼，道； 这四个空白格是我根据它们排列出来的规律推导出来的，代表着存在但是还未被我们发现的新的四种元素。我将它们称为‘类铝‘ '类硅 类硼’。
比如这个‘类铝’,我判定它的性质与铝相近，原子量大概是68,密度为5.9 gcm。如果之前大家都觉得还有些道理，那现在门捷列夫的这个说法就让他们完全无法接受了。
简直是荒谬!新的元素怎么可能就这样轻松被你从纸牌中发现?!
不错，毫无事实依据!
门捷列夫冷静的道： “从积累的事实得出结论就是理论；而理论使我们能够预见事实。”②但大家还是觉得他很荒唐。
他曾经的老师甚至愤而起身，离席而去： “身为化学家，你不老老实实的待在实验室里做实验，却玩起了纸牌，异想天开，你以为这些元素会这样被你摆布吗?
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