紧接着，高潮部分响起，那种文字蕴含的爆发力，更是直击灵魂：
“【我曾难自拔于世界之大，也沉溺于其中梦话。】”
“【不得真假，不做挣扎，不惧笑话！】”
“【我曾将青春翻涌成她，也曾指尖弹出盛夏！】”
“【心之所动，且就随缘去吧……】”
……
“【以爱之名，你还愿意吗？】”
当最后一个字念完。
教室里出奇地安静，连窗外的风声似乎都停了。
没有起哄，没有喧哗。
每个人都在沉默品味着这些文字。
每一个字，每一句话，都说到了大家的心坎里，带着对青春最深切的不舍与执着。
“舟哥，你写得也太好了吧……”
本就“多愁善感”的王浩感动地说道：
“你这歌词配上之前那段旋律，能把人唱哭啊！”
“写得太牛逼了！就冲这词，我们要是拿不了校庆第一，我把头拧下来给你当球踢！”
陈阳也狠狠地点了点头，握紧了拳头：
“我也要唱！这歌词太有感觉了！”
台下，夏晚秋静静地看着讲台上那个被众人簇拥的少年。
无意中，再次进行“自我攻略”。
从《青玉案·元夕》，那句“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
到《鹊桥仙》里那一句化解了所有异地不安的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。
再到中秋夜那首照亮了整个华夏的《水调歌头》，那句“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。
还有那首只为她而唱的《追光者》。
而现在……
“【以爱之名，你还愿意吗？】”夏晚秋喃喃自语，手指轻轻摩挲着这一句歌词。
趁着刚才念的时候，她已经快速摘抄下来了，只要是陆行舟的作品，夏晚秋都会格外认真。
“我愿意我愿意！”
“如果是你，我一万个愿意！”
她在心里，满怀热情地回答道。
这种被才华横溢的少年用全世界最浪漫的方式宠爱着的感觉……
夏晚秋觉得，自己可能是这个世界上最幸福、最幸运的女孩了！
……
不过，词虽好，但真要唱起来，还需要专业的指导。
“那个……”
蒋寒不知道什么时候又冒了出来，站在门口，一脸便秘的表情：
“虽然咱们高三是没有音乐课了。”
“但我蒋某人，今天豁出这张老脸！”
他大手一挥，颇有几分豪迈：
“我特意去请了你们高二时的音乐老师——林老师！”
“我让她牺牲宝贵的休息时间，来教咱们排练！”
“哇——！老蒋万岁！”
全班欢呼。
音乐老师林老师，是个温柔知性的年轻女性，本来还有点担心高三学生能不能唱好。
结果拿到陆行舟的谱曲和歌词一看。
眼睛瞬间亮了！
“这曲子……这词……”
她激动地试着哼了两句，越唱越兴奋：
“同学们，这首歌太棒了！”
“咱们用心点，努力把这么棒的歌唱好！”
于是。
原本压抑枯燥的高三生活里。
多了一抹不一样的色彩。
而这一切，都多亏了全班那位最靓的仔，陆行舟！
课间操的时间，体育课的时间（如果没被数学老师占），甚至晚自习前的十分钟。
都能听到高三（10）班的教室里，传来整齐而动情的歌声。
“【我曾将青春翻涌成她……】”
“【也曾指尖弹出盛夏……】”
每一次排练，大家的感情就更投入一分。
仿佛要把这三年所有的汗水、泪水、欢笑、遗憾，全部融进这首歌里。
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