“正好，村里这些半大孩子整天东跑西颠没个管束，我就想着，能不能让于知青试试，在村里办个教学点，当个小学老师？他文化水平足够，人也耐心。”
周大山听着，一边抽烟一边沉思，烟雾缭绕中，他缓缓点头：“嗯……这倒确实是个好主意。”
“咱们村娃娃上学是老大难，去公社路太远。要是能在自己村里办个教学点，让孩子们先认认字、学点文化，那是大好事一桩！”
靠山村目前还没有自己的教学点。
孩子们想上学，最近也得跑到公社所在的村子。
而且这年头的教学点，远不是后来那种正规小学的模样。
往往就是把所有年级的娃娃塞进一间空屋子，请来的老师多半是初高中毕业的知青或本地青年，教的也多是基础的识字和算术，所以对老师的要求也不高。
听到周大山这么说，于常林知道这事儿有门儿，和林风对视一眼，脸上都难掩激动。
周大山最后拍板：“行，这事儿我记下了。回头我去公社开会，就跟书记提一提。”
正事儿说完了，林风忽然想起回村时，那个想让他帮忙卖山货的婶子。
他转向周大山，问道：“支书，我看冬天大伙儿都闲下来了，就没想过组织点副业，给村里创收，也让乡亲们多个进项？”
周大山一听，先是愣了一下，随即连忙摆手，压低了声音：“哎哟，那可不敢瞎搞！那是‘资本主义尾巴’，咱可不能碰！”
林风理解他的顾虑，进一步解释道：“支书，我不是说让个人去做买卖。是以大队集体的名义，搞正当的副业，给集体增加收入，这应该符合政策。”
周大山知道林风见识广、有本事，对他的话格外重视。
他抽着烟，琢磨了好一阵，才迟疑地说：“这事儿……我倒是听说别的地方有人这么干有。可咱们公社还没人开这个头啊。”
“再说，咱这穷山沟，要钱没钱，要门路没门路，能搞啥副业？光是每年上头的木材任务，就够咱喝一壶的了，哪还有余力折腾别的？”
林风却摇了摇头，“支书，您这话就说到根子上了。因为村里穷，所以搞不起副业；因为搞不起副业，所以一直穷。这不就成了一个死循环吗？”
“咱们得想办法跳出这个循环，带着大伙儿闯一条新路出来。您当了这么多年支书，经验比我丰富，这些道理，您肯定比我更明白。”
周大山低头沉默地抽着烟，眉头紧锁。
他当了这么多年村支书，风里来雨里去，哪能不希望乡亲们过上好日子？
可林风说的这“新路子”，听着是诱人，却也让他心里直打鼓。
这险，能冒吗？
万一出了岔子，他怎么跟全村老小交代？
林风看着周大山紧锁的眉头，知道这位老支书正处在观念的十字路口。
他身体微微前倾，缓声说道：
“支书，这路啊，都是人一步一步走出来的。成不成……”
他顿了顿，“不伸脚去试试，谁又能知道呢？”