马校长继续道：“祝仁先生在元宵诗会上的七步七诗，堪称惊才绝艳！而他那首《黄河长江》，更是唱出了民族精神，展现了新一代艺术家和文学家的家国情怀与卓越才华！”
“刚才，我们听了萧教授从科学的、理性的角度为我们剖析了音乐。
祝仁先生，作为一位顶尖的文学家与艺术家，您在诗词和音乐创作中，必然对灵感与结构、情感与逻辑之间的关系有着非常深刻的体悟。
刚才萧教授的讲座，是否也触动了您的一些思考？”
“我们知道，伟大的艺术作品，无论是音乐还是文学，往往都既有其严谨的内在结构和逻辑，又能爆发出强大的情感力量，引发广泛的共鸣。
比如我们都熟悉的古典名着，像《红楼梦》的结构之精巧，《水浒传》人物之鲜活，以及《三国演义》那波澜壮阔的历史画卷和深入人心的人物形象。”
“不知道祝仁先生是否愿意上台来，结合您自己的创作经验，或者就您对某些经典作品的理解，和我们Z大的师生们，简单分享几句您的看法？
我想，您独特的艺术视角和实践感悟，一定会给我们带来不同于纯粹理论分析的启发。”
全场再次安静，所有人的目光都充满了期待。
祝仁确实没想到会有这一环节，连忙摆手：“马校长您太客气了，我今天是来学习的，听了萧教授的讲座受益匪浅，不敢班门弄斧……”
马校长却笑着坚持：“哎，祝仁先生就别谦虚了。艺术与科学的碰撞才能产生火花嘛，就简单说两句，谈谈感想，也给我们的同学们一点鼓励，大家说好不好？”
“好！”台下立刻响起一片赞同声。
马校长之所以这么说，盖因萧予薇之前和他打过招呼，想引进祝仁到Z大来。
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看在萧家和萧予薇这个长江学者的份上，马校长没有拒绝，但也想对祝仁考验一番。
这便是其中之一，如果这一关都过不去，那也不用再谈别的了。
见此情形，祝仁虽然不知马校长的用意，但也明白，话都说到这份上了，再推辞也不合适了。
他深吸一口气，点了点头，一步一步，稳稳地，走向了讲台。
“非常感谢马校长的邀请，更感谢萧教授刚才带来的精彩讲座。”
“萧教授从物理学的角度，为我们揭示了音乐和谐悦耳的理性基础，这非常了不起。”
“刚才校长也提到了，伟大的艺术作品，往往是逻辑与情感的结合体，既有其内在的结构，又能爆发出强大的情感力量。这让我想到了我们都非常熟悉的一部古典文学名着《三国演义》。”
他没有选择接着萧予薇的演讲话题继续说下去，而是另辟蹊径，选择了从文本出发。
“《三国演义》这部书，我们从小读到大，看相关的影视剧，对里面的人物和故事似乎都很了解。它的内在逻辑似乎很清晰，那就是尊刘贬曹，拥护汉室正统；
它的情感张力似乎也很明确，我们为刘备的仁德感动，为关羽的忠义喝彩，为诸葛亮的智慧赞叹，为曹操的奸诈不齿。”
“但今天，我想和大家探讨的是，”
“这种我们习以为常的逻辑和情感，是否就是《三国演义》这部伟大作品的全部？或者说，在这层清晰的逻辑和强烈的情感之下，是否还隐藏着更复杂、甚至与之相悖的潜台词？”
“我想从一个可能让大家感到意外的角度切入，那就是我们通常认为的《三国演义》的作者，罗贯中，他真的是传统意义上的作者吗？”