当老师明显就不是很开心。
不过张伟也没有再说什么。
而是走到讲台上，拿出一个新的铅笔，顺着老师的笔迹继续写下去。
歪歪扭扭的字体好像是毛毛虫在爬。
不过，这时候的学生还有老师可笑不出来！！
因为！
他们惊讶的发现！
张伟是真的会！！
独立寒秋，湘江北去。。。
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。
张伟写到这的时候，有的同学看向老师，问道这个字是什么？
大熊猫老师毕竟是个成年人。
想到最近斗音与贴八上的讲解。
直以为是学生在手机上面学到的。
所以没好气的说道：“一会你们听张伟讲！！”
网上学？
网上学的再好，也就只是会背罢了！
还能讲出来是什么意思？
这首诗词的译文，赏析，可是几个老师一起请教他们的大学教授才弄明白的。
“哦。。。。”
学生们听话的点了点头，继续看向张伟那边。
到中流击水，浪遏飞舟？
不到五分钟的功夫，张伟就歪歪扭扭的写出了整首诗词。
接着就转头看向老师。
“老师，写完就行么？还要用我来讲么？”
呵呵？
呵呵！！！
这个张伟！
绝对是绝对是故意的！！
此时的大熊猫老师再一次差点被气厥过去。
用他来讲么？？
讲！！
怎么不讲！！
“来！你讲！”
“我听！只后你是老师！！”
大熊猫老师的眼睛越发的与熊猫相似。
生气以后，脸会变黑。
皮肤会变差可不是开玩笑的。
而张伟，绝对是个耿直的孩子。
既然听到老师这么说。
那他也没有客气。
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反正马上就要被带走了。
此时的他一定要成为一个听老师话的好孩子。
会想起昨天的情况，苏晨在教他们背诵的同时，并没有解释诗词的释文。
而是说了这首诗词中难背的那几句的理解。
有些诗词，并不是死记硬背的。
特别是他们还是小孩子的情况。
没有经历过作者的经历。
是不会理解写这首诗词的意境的。
将苏晨老师昨天说的回忆了一遍。
张伟拿起黑板擦将苏晨的名字划掉。
写上了“伟人”两个字。
然后就开始跟个小老师似的，模仿昨天苏晨的语气说道：
“这不是苏晨老师的创作，苏晨老师说过，这是一个伟人写的诗词。”
“这首诗的释文我不是很清楚。”
“不过苏晨老师在写这首诗词的时候，讲了一个故事。”
“咳咳。”
张伟学着苏晨咳嗽了一下。
接着仰头四十五度。
当然不是为了耍帅，按照苏晨老师的意思，这代表着回忆。
“咳咳，曾经，有这么一群朝气蓬勃的年轻人。”
“他们代表农民工人阶级，舍身取义，走上大街，为了心中的革命。”
“而这些满是奋斗精神的青年，不断的坚持自己心中的革命精神。”
“带领着工人与农民，与侵略者抗争！”
“他们是一群全天下最可爱的人，宁愿自己受苦，也不拿百姓的一针一线。”
“但他们就算吹不饱，穿不暖也会一直对国家的命运进行思考。”
“橘子洲头，面对壮丽的景色。”
“伟人深深感慨着这种美丽的景色不应该被侵略者指染！”
“心中的热情与抱负，在此刻完全抒发，写下了这首诗词。”
“谁主沉浮！”
“当然是。。。你们猜？？”