朱允熥的表现令他有些无奈，但此刻，他更在意这群娃儿以后又该如何。
现在的教学办法出了问题，就应该及时修正。
朱元璋果断下令：
“广智侯在不在工部？给咱找来。”
没过多久，陆知白匆匆赶来，行礼：
“参见陛下，不知唤儿臣所为何事？”
朱元璋心中正不爽，神色冷峻，直言道：
“咱听闻，你总给孩子们讲什么猴子的故事，现在他们只晓得故事，荒废了正经学业，你作何解释？”
陆知白瞥了一眼旁边的两位夫子，忍下了吐槽。
不是，之前不是说好了，让小的们先适应一年吗？
真是个急性猴……
陆知白不慌不忙，拱手说道：
“陛下，殿下们天性活泼，用故事来启蒙，能极大激发他们的兴趣。
儿臣讲的故事看似消遣，实则蕴含忠义、勇敢等诸多道理，臣借此引导他们，领悟经典精髓。”
朱元璋哼了一声，道：
“可是咱问他们从故事里学到了什么，啥也答不上来！”
反倒是钱敬修有些无奈的劝道：
“小殿下们大的六岁，小的三四岁，能说清楚话，已是极好的了。陛下……是否有些操之过急？”
朱元璋叹道：
“咱也没指望他们是三岁能文，五岁作诗的神童！可也不能总像这个样子！”
他严厉地望着陆知白：
“这是你想的主意，你看着怎么收拾吧，给咱一个交代！”
陆知白忍不住笑了下，有些不服气的说：
“陛下，儿臣认为，小殿下们绝对从故事里学到东西了。
而且是他们自己领悟的，比强行告诉他们大道理，感受更加深刻。不如，由儿臣来询问。”
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朱元璋瞥了两位夫子一眼，略作思索，道：
“要是他们说不出个东西，以后你就不准再踏入这里！”
陆知白微笑点头，心中却知晓，这皇家幼儿园的教育，其实也很微妙。
老朱同意让他讲故事，不代表就由新式方法来教育后代。
朱元璋对于儒家经典和大儒，还是很看重的。
可以说，他一生都勤学习、好读书。已是至尊，仍渴望变得有文化，这何尝不是对儒家意识形态的一种认同呢？
陆知白向仍在院子里排排站的一众熊孩子们道：
“殿下们，今天陛下来视察，大家不要慌，这是检验大家学习成果的机会！”
“大家平时的感想，都说得很好。今天照常说出来就行了。”
有的孩子认真点头。
陆知白便问道：
“咱们就说说，孙悟空原本在花果山做一个美猴王，为什么要出去学艺呢？”
四岁的朱高煦大声说：
“我知道！他怕死，有老猴子死了！”
梅殷之子梅昌顺反驳道：
“不对，他是一心向学！听说外面有很多神奇的法术，所以不甘心待在小小的花果山，要出去学本事！”
陆知白笑问道：
“其他人是怎么看的呢？”
有人开了头，其他孩子也不怕朱元璋了，大胆的各抒己见。
朱元璋听得睁大了眼睛。