一些老师显得神色激动，恨不得现在就飞奔到各自的班级，鞭策学生们努力学习。
而另一些老师，却显得十分平静。
那些十分平静的老师，都是带平行班的班主任和任课老师。
显然，他们十分清楚自身的教课水平以及给到他们班的学生水平的，丝毫不觉得他们有带出来本科生的可能性。
“下面我宣布，”孙明华眼见台下众人再无其他异议，于是开始宣布，“高三教学改革计划，正式开始实行！”
......
晚上7点，晚自习正式开始的时间，高一和高二的区域显得十分安静。
而高三却声音不断，在整个学校显得十分瞩目。
各个班的班主任在宣布了学校的教学计划后，就开始诵读分班名单。
被点到名字的学生神色各异。
进入重点班的学生，神色狂喜；进入先行班的学生，脸上微微有些失落。
而进入平行班的学生，则是表现最为不一的。
有的十分失落，有的则是满脸的无所谓，有的还是在嘻嘻哈哈的，仿佛还不清楚这一切的安排意味着什么。
八点后，第二个晚自习。
周喻手持教案以及课本，来到高三（10）班的班级内，见到了他之后1年，所要带的第一批学生。
周喻走上讲台，看到台下神色各异的学生，有的面无表情，仿佛对一切都无所谓的样子；有的略显失落但在看到周喻进来后，微微打起精神继续看书；甚至有个小姑娘，眼睛通红，看样子才哭过没多久；
而更多的学生，则还是一副搞不清楚状况的样子。
他们在发现周喻走进教室后，虽然声音放低了很多，但仍然还是一脸嘻嘻哈哈的样子，低着头，和相熟的同桌，在小声地聊着些什么，全然没有作为高三生时间非常紧迫的样子。
周喻叹了口气。
有的人，看似还在高中，其实已然半只脚踏入电子厂之中而不自知啊！
周喻看到讲台边放置的一支粉笔盒，伸出手从里面抽出一根细长的白色粉笔，转身在黑板上，用楷书写下了他的名字，‘周喻’两个大字。
写完后，周喻把粉笔扔回了粉笔盒里，随后，便说出了他作为老师身份的第一句话，
“同学们，大家晚上好，闲话就不多说了，我自我介绍一下。我是各位整个高三阶段的班主任老师，也是你们语文课的任课老师，我叫周喻。”