学记，后面的记，就更不用说，大家也都明白，便是记录这些事情的意思。
这还只是标题。
后面记人学，教之义。
既是帮忙解释‘学’，也同样引申出其他理解。
标题两个字，代表了那么多含义。
用现代的话来说，就是对方给你发送了一个超链接。
看着平平无奇，点开之后，全都是字！
全都是！
所以说五经难。
他们去年学的那三本，夫子们也不讲这是学习，只说通读，也是这个道理。
没想到的是，殷博士一来，便要他们解意，还要从源头开始解。
学生们之前接触得浅显，显然猛然一听，只觉得头都大了。
殷博士看着笑眯眯地，立刻给他们来了个下马威。
而殷博士根本不用翻书，所有的内容张口便来。
仿若整本《礼记》都在脑子里一样。
那可是十万字的礼记。
太厉害了吧。
这也佐证他方才说浙东余姚读书风气之盛。
如果说对礼记本篇熟练的话，那引经据典，就更让人侧目。
殷博士依旧背着手，慢慢走着：“朱子在《仪礼经传通解》中解释过，本篇说的便是古代教人，传道，授业的顺序。”
“还讲了教育的得失以及教育兴废的缘故。”
“所以这篇叫学记。”
说着，殷博士又点了纪元：“《学记》第二段最后一句的内容为，《说命》曰，念终始典于学。这是什么意思。”
《说命》？
其他学生看着礼记第十八篇。
没找到这两个字啊。
倒是有个《兑命》。
哦，是同一篇的不同名字，就像红楼梦又叫石头记一样。
这个时代并没有红楼梦，只是做个比方。
好在纪元反应得快，也看到那句话，立刻回答殷博士的问题：“意思是，自始至终都惦记着学习。”
殷博士觉得有趣，想继续问，却看其他学生已经茫然了，笑着道：“好了，先通读吧。”
不过最后还是总结道：“念终始典于学，殷博士我是如此，不管是举人也好，以后考上进士也好，做官也罢。”
“读书始终是要坚持的，所以不用管什么功名，读就对了。”
其实殷博士还想再问，但只有纪元读过整本礼记，不好再说。
他倒是想知道，纪元学了多少，又学了多深。
接着便换了秀才博士过来。
讲课的方式，大家就能接受了。
一句句跟着朗诵，博士再解释其中的意思。
这便是通读。
也是去年学其他三经的方法。
原来浅浅地学一遍，是这个意思。
虽然这个“浅浅”学，已经让很多学生痛不欲生。
如果往深了学，那是什么场景？
殷博士刚刚一番话，让众人脑子都有点打弯。
主要还是殷博士的问题对他们来说，问得杂，又问得细。
一会朱子的《礼仪经传通解》，一会《说命》，再回到礼记原本。
脑子不转几下，都不知道问的是什么问题。
其实殷博士并非故意为难大家，而是按照自己的习惯来教学。
而五经的难，也确实是这样。
刚刚提到，一个标题“学记”，便有那么多含义，便是一个“超链接”。
那正文里面字字都是超链接就算了。
超链接里面，还有超链接。
首先看殷博士方才说的《礼记·学记》第二段到底是什么内容。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎。
这是原文。
原文自然要逐字解释。
解释到最后，原文又引用了另一本书《兑命》里面的话。
为了不曲意思，那就要再把《兑命》原本读一遍，不说背诵，却要看到句子，就知道前后上下在说什么。
那如果《兑命》里，同样引用了其他典籍的话呢？
肯定还要再去读。
这超链接算是点不完了！
用现代吃瓜来比喻。
你看到一个歌手的八卦，立刻点进链接去看。
啊，这个八卦里，还有歌手朋友的瓜。
好吧，点进去再去看歌手朋友的瓜。
吃着吃着，有人跟你讲，只看歌手跟歌手朋友的瓜是不完整的。
快！去看歌手前男友的微博！
一连串下来，你的网页打开了七八十来个！
一晚上在瓜田里翱翔的感觉，跟十几年在书海里遨游，肯定是两个感觉。
但同样的，都是眼冒金星，睡不成好觉。
殷博士的第一堂课，好像给丙等堂所有学生们打开了一扇门。
这样说也不准确。
应该讲，把学问门缝开了那么一点点。
只这么一点点，都让人望而却步。
里面仿佛有不可名状的怪物，又像长满甜美的果实，引诱着你过去。
不过从这以后。
丙等堂的学生再也不求着殷博士过来了。
没办法！
他的课听不懂啊！
让一个大学资深教授来给初中生讲题，两者都会很烦躁的。
一个想教，另一个想学。
可脑回路对不上啊！
纪元何尝不是这么想的。
他认真理解了，也看了所有解意，更把能读的注疏都读了。
还是有很多不理解的地方，连通读都称不上。
这些问题都汇集在笔记上。
好在今年学的就是《礼记》，他有时间慢慢问。
今年大课学礼记，有礼记博士可以帮忙解答。
那他即将要自学的《春秋》怎么办。
四书五经，四书不提。
五经里，去年县学大课带着读了三经，只剩今年要学的《礼记》，明年要学的《春秋》。
纪元有意跳级，早日去乙等堂。
故而去年就在自学礼记，今年准备自学春秋。
最好年底就参加升堂考试。
现在看来他有些高估自己。
其实有些地方跳过也可以。
毕竟夫子们都说了，只要能大概通读即可。
秀才考试的主要内容，还是四书，乙等堂也是如此。
纪元却总觉得心里许多小疙瘩，这些小疙瘩若不解开，他翻来覆去睡不着。
纪元深吸口气，沉下心，把写着《礼记》疑问的笔记放在一旁，咬咬牙翻开《春秋》第一页。
刚看第一页，又把礼记拿回来。
不行，这些疑问不解开，他真的学不进去。
纪元还是头一次发现，自己好像有强迫症，手头这一科不学完，心里怎么都不舒服。
纪元挠挠头，还是找夫子问问吧。
但研学处是不能去的。
研学处就是老师办公室。
之前严训导说过，研学处不经传唤，不许学生们随意进出。
现代都讲尊师，古代更是如此。
尊师重道，也体现在这种事上，纪元自然不会违背。
其实县学学生们，也不会主动过去。
谁会在下课的时候去老师办公室啊。
便是在县学里遇上了，原本欢快的学生也立刻安静得跟鹌鹑一样。
若在县学外面遇到，更是吓得站直身体。
想想也是，在上课之外看到自己老师，总会有种头皮发麻的感觉。
就算是好学生也不例外。
若老师随性而起，再考究一下功课，那学生能当场晕过去。
不管古代还是现代，多数学生对老师都有敬畏之心。
除了必要的问答之外，基本上不会跟老师有太多接触。
纪元思来想去，既然研学处不能去，那就在课后问。
而且他那些疑惑，也没必要去找殷博士。
最常带他们读书的秀才博士，他的学问就足以帮自己解惑。
所以第二日，下午的礼记课刚结束，纪元便起身站起来。
其他学生下意识看向他。
纪元平时都要再看会书的，他这会赶着去吃饭吗？
谁料纪元竟然站在礼记博士面前，开口问道：“夫子，我有几个问题，能否耽误您一些时间。”
别说学生们了，就连礼记博士也顿住，见是纪元问话，不自觉道：“你问吧，今日学的，是有什么不对的地方吗。”
纪元感觉礼记博士似乎有点紧张，但又觉得自己想错了，答道：“不是今日的问题，是之前自学了些，有些地方却读不通。”
“想请教博士您，不知道方不方便。”
哦，原来自己没讲错。
梁博士这才点点头，低头看了看纪元递过来的笔记。
梁博士今年二十九，也很年轻。
他考上秀才之后，因家境贫寒，故而当了县学的夫子。
跟其他秀才夫子一样，一边备考，一边教书。
虽然同是礼记博士。
上次过来的殷博士性格开朗。
这次的梁博士则比较严肃，平时不苟言笑。
看笔记的时候，梁博士还有心情想别的。
其他学生别说问问题了，基本上看到老师们就胆怯。
殊不知他才教书两年，看到那么多学生求知的目光，也会觉得不适。
还好，他勉强撑住了。
只要冷着脸学自己的夫子，那就没问题！
只是面对纪元，又是不同感觉。
纪元是谁？
入学一年，直接超过丙等堂原来的第一。
原来的第一就是蔡丰岚。
他的学问很扎实的。
不出意外的话，明年就能考上秀才。
想来纪元这样的本事，很快也能成为秀才，自己哪能教得了他。
梁博士强行忍住不想社交的表情，认真给纪元解答疑问。
好在沉浸在学问里，这是梁博士擅长的领域，慢慢也不紧张了。
而且越看下去，越觉得纪元的笔记做的很好。
纪元的字，如今是标准的台阁体，看着非常舒服。